입양의 이해와 입양가족의 실태 및 개선방안

입양의 이해와 입양가족의 실태 및 개선방안

입양의 이해와 입양가족의 실태 및 개.hwp

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설명 : 입양의 이해와 입양가족의 실태 및 개선방안       Ⅰ 서론     아동은 그의 친부모와 사는 것이 최선이다.       1.입양의 개념 및 목적   1)  입양의 개념 입양은 아동이 친가정에서 부모사망, 이혼, 경제적빈곤 등의 이유로 친부모에 의한 양육이 영구적으로 불가능하게 된 경우에 친가정을 대신할 수 있는 대리가정을 찾아주는 것이다. - 법적인 과정: 입양과 관련된 법률에 의해 소정의 절차를 마치는 것을 말하며, 이를 통해 합법적인 가족이 구성된다. - 사회적 과정: 다른 구성원들로부터 가족으로 인정받는 과정을 의미하며, 이는 가족으로서 정서적 유대와 친밀감을 공유하게 됨과 동시에 사회적 인정을 받는 것   2)  입양의 목적 한국의 입양특례법과 아동복지법은 기아 또는 결손, 결함가족의 아동 중 요보호아동의 시설보호를 억제하고 국내 건전 가정에 입양하여 건전하게 양육되도록 하는 데 입양의 목적이 있음을 명시하고 있다. 카두신(Kadushin)은 입양의 목적을 다음과 같이 설명하고 있다. ① 아동에게 영구적인 가정과 가족관계를 갖게 한다. ② 불임부모에게 부모가 될 수 있는 기회를 제공하다. ③ 가문계승의 수단이 된다. ④ 유산을 물려주는 수단이 된다. ⑤ 자녀를 원하지 않거나 보호할 능력이 없는 부모를 위한 대체수단이 된다.     ⑥ 자녀가 있는 사람이 아동을 더 양육하려는 욕구와 능력이 있을 때 이를 만족시키는 제도가 된다.

입양의 이해와 입양가족의 실태 및 개선방안       Ⅰ 서론     아동은 그의 친부모와 사는 것이 최선이다.       1.입양의 개념 및 목적   1)  입양의 개념 입양은 아동이 친가정에서 부모사망, 이혼, 경제적빈곤 등의 이유로 친부모에 의한 양육이 영구적으로 불가능하게 된 경우에 친가정을 대신할 수 있는 대리가정을 찾아주는 것이다. - 법적인 과정: 입양과 관련된 법률에 의해 소정의 절차를 마치는 것을 말하며, 이를 통해 합법적인 가족이 구성된다. - 사회적 과정: 다른 구성원들로부터 가족으로 인정받는 과정을 의미하며, 이는 가족으로서 정서적 유대와 친밀감을 공유하게 됨과 동시에 사회적 인정을 받는 것   2)  입양의 목적 한국의 입양특례법과 아동복지법은 기아 또는 결손, 결함가족의 아동 중 요보호아동의 시설보호를 억제하고 국내 건전 가정에 입양하여 건전하게 양육되도록 하는 데 입양의 목적이 있음을 명시하고 있다. 카두신(Kadushin)은 입양의 목적을 다음과 같이 설명하고 있다. ① 아동에게 영구적인 가정과 가족관계를 갖게 한다. ② 불임부모에게 부모가 될 수 있는 기회를 제공하다. ③ 가문계승의 수단이 된다. ④ 유산을 물려주는 수단이 된다. ⑤ 자녀를 원하지 않거나 보호할 능력이 없는 부모를 위한 대체수단이 된다.     ⑥ 자녀가 있는 사람이 아동을 더 양육하려는 욕구와 능력이 있을 때 이를 만족시키는 제도가 된다.

출처 : 해피레포트 자료실

보웬의 가족치료과정과 치료기법에 대해 설명해보고 가계도 작성

보웬의 가족치료과정과 치료기법에 대해 설명해보고 가계도 작성

보웬의 가족치료과정과 치료기법에 대해.hwp

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설명 : Ⅰ. 이론배경과 발달과정  1. Bowen 이론 발달배경    -. 보웬은 미국 Tennessee 시에서 태어남 의과대학을 졸업하고 5년간 군대생활을 하면서 정신병리학에 관심을 갖게 됨.    -. 가족치료이론 발달에 크게 기여한 정신과 의사이며, 직관적인 방법보다는 지적이며, 계획적이고 이론적인 방법을 중요시함.    -. 가족체계를 정서적 단위, 상호 관련된 관계망, 가족의 역사를 분석하기 위한 가장 기초가 되는 체계로 봄.    -. 보웬의 이론적 기여는 자아발달과 과거의 의미 있었던 경험에 초점을 두는 심리․역동적인 접근과 현재 상호작용하고 있는 가족 단위에 초점을 두는 체계적 접근 사이를 연결시키려는 노력을 함.    -. 1946-1954년까지 보웬은 Menninger Clinic에서 일하면서 환자 치료에 가족을 참여시켰으며, 치료효과를 발견한 이후 환자와 가족관계에서 정서적 밀착에 관심을 갖기 시작함.    -. 보웬은 어머나-환자와의 공생관계에 관한 연구를 하여 어머니의 불완전한 자아와 태내에서 성장하고 있는 태아를 자기 자신으로 혼합하여 생각하는 경향이 강할수록 출산 후에도 정서적으로 아기와 자신을 분화하는 것이 불가능 할 것이라는 가설을 만들었다. 정서적으로 밀착되고 공생적인 감정이 많을수록 후에 정신분열증이 나타날 가능성이 높을 것이다라는 것이었음.

Ⅰ. 이론배경과 발달과정  1. Bowen 이론 발달배경    -. 보웬은 미국 Tennessee 시에서 태어남 의과대학을 졸업하고 5년간 군대생활을 하면서 정신병리학에 관심을 갖게 됨.    -. 가족치료이론 발달에 크게 기여한 정신과 의사이며, 직관적인 방법보다는 지적이며, 계획적이고 이론적인 방법을 중요시함.    -. 가족체계를 정서적 단위, 상호 관련된 관계망, 가족의 역사를 분석하기 위한 가장 기초가 되는 체계로 봄.    -. 보웬의 이론적 기여는 자아발달과 과거의 의미 있었던 경험에 초점을 두는 심리․역동적인 접근과 현재 상호작용하고 있는 가족 단위에 초점을 두는 체계적 접근 사이를 연결시키려는 노력을 함.    -. 1946-1954년까지 보웬은 Menninger Clinic에서 일하면서 환자 치료에 가족을 참여시켰으며, 치료효과를 발견한 이후 환자와 가족관계에서 정서적 밀착에 관심을 갖기 시작함.    -. 보웬은 어머나-환자와의 공생관계에 관한 연구를 하여 어머니의 불완전한 자아와 태내에서 성장하고 있는 태아를 자기 자신으로 혼합하여 생각하는 경향이 강할수록 출산 후에도 정서적으로 아기와 자신을 분화하는 것이 불가능 할 것이라는 가설을 만들었다. 정서적으로 밀착되고 공생적인 감정이 많을수록 후에 정신분열증이 나타날 가능성이 높을 것이다라는 것이었음.

출처 : 해피레포트 자료실

가족생활교육의 본질을 설명하시오

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설명 : < 가족생활교육 필요성 > 사회변화에 따른 가족가치의 혼란, 가족의 교육기능 상실, 다양한 스트레스로 인한 개인적 긴장의 증가, 가족의 변화에 따른 다양한 가족출현 및 가족문화에 대한 규범 부족, 가족문제 증가로 인한 아동의 사회화 장소로서의 역할 약화, 가족생활교육의 효과에 대한 다양한 연구결과의 발표, 외부지원에 대한 가족의 욕구증가 등으로 가족생활교육의 필요성이 대두되었다.  1) 사회변화에 따른 가족가치의 혼란-전환기의 이중적 특징을 가지고 있음 -서양식사고방식과 동양적 사고방식이 공존하는 보수와 진보의 문화적 이중성 -빈부 격차에 따른 계층의 이원화 -세대간의 이원화 -아동 중심의 가정과 성인중심의 사회의 이원화 -철저한 가족이기주의와 개인주의로 개인의 인식에서의 이원화 -서구적 의식과 보수적 행동의 이원화

< 가족생활교육 필요성 > 사회변화에 따른 가족가치의 혼란, 가족의 교육기능 상실, 다양한 스트레스로 인한 개인적 긴장의 증가, 가족의 변화에 따른 다양한 가족출현 및 가족문화에 대한 규범 부족, 가족문제 증가로 인한 아동의 사회화 장소로서의 역할 약화, 가족생활교육의 효과에 대한 다양한 연구결과의 발표, 외부지원에 대한 가족의 욕구증가 등으로 가족생활교육의 필요성이 대두되었다.  1) 사회변화에 따른 가족가치의 혼란-전환기의 이중적 특징을 가지고 있음 -서양식사고방식과 동양적 사고방식이 공존하는 보수와 진보의 문화적 이중성 -빈부 격차에 따른 계층의 이원화 -세대간의 이원화 -아동 중심의 가정과 성인중심의 사회의 이원화 -철저한 가족이기주의와 개인주의로 개인의 인식에서의 이원화 -서구적 의식과 보수적 행동의 이원화

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부모교육에 대한 내용을 전반적으로 살펴보시고(특히 부모교육의 효과성을 중심으로), 또한 실행가능한 가족생활교육 프로그램에 대하여 계획

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부모교육에 대한 내용을 전반적으로 살.hwp

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설명 : 부모교육에 대한 내용을 전반적으로 살펴보시고(특히 부모교육의 효과성을 중심으로), 또한 실행가능한 가족생활교육 프로그램에 대하여 계획 Ⅰ. 서론 ‘부모교육‘이라는 과목을 처음으로 접하면서 부모가 되기 전에 이런 교육을 받을 기회가 있었더라면 우리 딸들을 지금보다 더 잘 키웠을 텐데 하는 아쉬움이 있을 정도로 참 좋은 과목이라고 느꼈다. 부모라는 것은 되 물릴 수 없는, 포기할 수 없는 자리인 만큼 신중함과 철저한 대비가 필요한 것인데 결혼이라는 것을 소꿉장난하듯 그저 사랑하는 멋진 남자와 함께하는 낭만적인 생활 정도로만 생각하게 되는데 문제가 있다. 낭만 뒤에는 언젠가는 혹독하게 느껴질 정도로 힘든 부모로서의 생활이 닥쳐올 것이라는 예견없이 살다가 어느날 갑자기 애기를 낳고 양육하다 보면 감당할 수 없어 우울증에 빠지게 되거나 친정엄마를 자주 불러대는 새댁들 이야기를 심심치 않게 듣게 된다. 그들이 언젠가 부모가 될 것이라는 것을 예상하고, 계획하고 준비하면서 미리 부모교육을 받았더라면 그토록 힘들어 하지 않았을 것이다. 또한 급변하는 시대에 발맞추어 나갈 수 있는 역량을 갖추려면 배경이 될 수 있는 부모가 걸맞는 교육을 받아 함을 수강을 하면서 배우게 되어 기쁘게 생각한다. 그리고 부모, 유아, 지역사회의 관계에 대해 알아보면서 그 생각으로 그치지 않고 이미 딸들은 다 장성했지만 내가 나중에 할머니가 되기 위한 준비를 어떻게 할지도 짧게 덧붙여보겠다.

부모교육에 대한 내용을 전반적으로 살펴보시고(특히 부모교육의 효과성을 중심으로), 또한 실행가능한 가족생활교육 프로그램에 대하여 계획 Ⅰ. 서론 ‘부모교육‘이라는 과목을 처음으로 접하면서 부모가 되기 전에 이런 교육을 받을 기회가 있었더라면 우리 딸들을 지금보다 더 잘 키웠을 텐데 하는 아쉬움이 있을 정도로 참 좋은 과목이라고 느꼈다. 부모라는 것은 되 물릴 수 없는, 포기할 수 없는 자리인 만큼 신중함과 철저한 대비가 필요한 것인데 결혼이라는 것을 소꿉장난하듯 그저 사랑하는 멋진 남자와 함께하는 낭만적인 생활 정도로만 생각하게 되는데 문제가 있다. 낭만 뒤에는 언젠가는 혹독하게 느껴질 정도로 힘든 부모로서의 생활이 닥쳐올 것이라는 예견없이 살다가 어느날 갑자기 애기를 낳고 양육하다 보면 감당할 수 없어 우울증에 빠지게 되거나 친정엄마를 자주 불러대는 새댁들 이야기를 심심치 않게 듣게 된다. 그들이 언젠가 부모가 될 것이라는 것을 예상하고, 계획하고 준비하면서 미리 부모교육을 받았더라면 그토록 힘들어 하지 않았을 것이다. 또한 급변하는 시대에 발맞추어 나갈 수 있는 역량을 갖추려면 배경이 될 수 있는 부모가 걸맞는 교육을 받아 함을 수강을 하면서 배우게 되어 기쁘게 생각한다. 그리고 부모, 유아, 지역사회의 관계에 대해 알아보면서 그 생각으로 그치지 않고 이미 딸들은 다 장성했지만 내가 나중에 할머니가 되기 위한 준비를 어떻게 할지도 짧게 덧붙여보겠다.

출처 : 해피레포트 자료실

부모교육에 대한 내용을 전반적으로 살펴보시고(특히 부모교육의 효과성을 중심으로), 또한 실행가능한 가족생활교육 프로그램에 대하여 계획

부모교육에 대한 내용을 전반적으로 살펴보시고(특히 부모교육의 효과성을 중심으로), 또한 실행가능한 가족생활교육 프로그램에 대하여 계획

부모교육에 대한 내용을 전반적으로 살.hwp

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설명 : 부모교육에 대한 내용을 전반적으로 살펴보시고(특히 부모교육의 효과성을 중심으로), 또한 실행가능한 가족생활교육 프로그램에 대하여 계획 <들어가기> ‘부모교육‘이라는 과목을 처음 접했을 땐, 왜 진작에 이런 과목을 알지 못했을까, 진작에 이런 교육을 받았더라면 우리 아들딸들을 지금보다는 더 잘 키웠을 텐데 하는 아쉬움이 있을 정도로 참 좋은 과목이라고 느꼈다. 부모의 바람은 예전이나 지금이나 다를 것이 없다. 오직 자녀가 행복하길 바라고, 누구보다 잘 되길 바라며 다른 사람들에게 인정받는 사회인이 되길 바란다. 하지만, 부모의 입장에서 자녀에 대한 바람이나 마련함이 자녀의 생각과 일치할 수도 있고, 그렇지 않을 수도 있다. 자녀을 잘 아는 것은 당연히 부모지만, 또한 자녀를 잘 알지 못하는 것 또한 부모이다. 부모는 자신의 경험에 의한 것이 가장 많으며, 새로운 경험이나 아이디어를 통해 자녀에게 전달하는 경우가 있다.  부모가 자녀에게 희망하는 교육방식이 자녀를 잘 알고 있는 부모가 맞다고 생각하여 그렇게 하겠지만, 현대처럼 문화 및 교육이 빠르게 변하는 상황에서는 새로운 각도에서 자녀를 보고 이해할 필요가 있다.

부모교육에 대한 내용을 전반적으로 살펴보시고(특히 부모교육의 효과성을 중심으로), 또한 실행가능한 가족생활교육 프로그램에 대하여 계획 <들어가기> ‘부모교육‘이라는 과목을 처음 접했을 땐, 왜 진작에 이런 과목을 알지 못했을까, 진작에 이런 교육을 받았더라면 우리 아들딸들을 지금보다는 더 잘 키웠을 텐데 하는 아쉬움이 있을 정도로 참 좋은 과목이라고 느꼈다. 부모의 바람은 예전이나 지금이나 다를 것이 없다. 오직 자녀가 행복하길 바라고, 누구보다 잘 되길 바라며 다른 사람들에게 인정받는 사회인이 되길 바란다. 하지만, 부모의 입장에서 자녀에 대한 바람이나 마련함이 자녀의 생각과 일치할 수도 있고, 그렇지 않을 수도 있다. 자녀을 잘 아는 것은 당연히 부모지만, 또한 자녀를 잘 알지 못하는 것 또한 부모이다. 부모는 자신의 경험에 의한 것이 가장 많으며, 새로운 경험이나 아이디어를 통해 자녀에게 전달하는 경우가 있다.  부모가 자녀에게 희망하는 교육방식이 자녀를 잘 알고 있는 부모가 맞다고 생각하여 그렇게 하겠지만, 현대처럼 문화 및 교육이 빠르게 변하는 상황에서는 새로운 각도에서 자녀를 보고 이해할 필요가 있다.

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각 가정의 요구에 따른 맞춤형 복지가 잘 이루어지는 지역과 그렇지 못한 지역의 건강가정 지원센터를 각각 선정하여 비교하고 창의적 정책대안을 제시

각 가정의 요구에 따른 맞춤형 복지가 잘 이루어지는 지역과 그렇지 못한 지역의 건강가정 지원센터를 각각 선정하여 비교하고 창의적 정책대안을 제시

각 가정의 요구에 따른 맞춤형 복지가.hwp

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설명 : 1. 가정의 요구에 따른 맞춤형 복지가 잘 이루어지는 지역 1) 경기도 성남시 성남시의 여성 1인당 출산율은 1.07로 전국 평균(1.13) 및 경기도 평균(1.23)보다 적다. 경기도 내에서 합계출산율이 가장 낮지만, 출생아 수는 전국 세 번째로 많은 것으로 나타났다. 부부와 그 자녀로 이뤄진 가정이 많은 성남시에서는 아이돌봄과 같은 맞춤형 복지를 제공하고 있다. 성남시는 ‘아이 키우기 좋은 도시’를 만들어 모든 아이와 부모, 지역사회의 행복을 도모한다. 아이 키우기 좋은 도시를 만들기 위해 추진하는 시책은 아래와 같다. (1) 다자녀가정 출산장려 지원 　아이 키우기에 가장 큰 부담은 역시 돈이다. 이에 따라 시는 둘째아 출산에 30만원, 셋째자녀 이상 출산 시 100만원의 출산장려금을 지원하고 있다. 　또 올해 보건복지부 지침 변경으로 정부 지원이 중단된 셋째아 이상 자녀 출산가정 등 소외계층(예외지원 대상자)출산의 어려움을 해소하기 위해 시 예산을 긴급 편성, 가정방문 산모신생아 도우미 서비스를 지원해 아이 키우기 좋은 환경 조성을 위해 노력하고 있다. 　아이 양육을 위해 취학 전 셋째이상 자녀에게 월 10만원의 아동양육수당을 지급하고 성남 다자녀사랑 안심보험(실손보험, 7세까지)을 지원하고 있다.

1. 가정의 요구에 따른 맞춤형 복지가 잘 이루어지는 지역 1) 경기도 성남시 성남시의 여성 1인당 출산율은 1.07로 전국 평균(1.13) 및 경기도 평균(1.23)보다 적다. 경기도 내에서 합계출산율이 가장 낮지만, 출생아 수는 전국 세 번째로 많은 것으로 나타났다. 부부와 그 자녀로 이뤄진 가정이 많은 성남시에서는 아이돌봄과 같은 맞춤형 복지를 제공하고 있다. 성남시는 ‘아이 키우기 좋은 도시’를 만들어 모든 아이와 부모, 지역사회의 행복을 도모한다. 아이 키우기 좋은 도시를 만들기 위해 추진하는 시책은 아래와 같다. (1) 다자녀가정 출산장려 지원 　아이 키우기에 가장 큰 부담은 역시 돈이다. 이에 따라 시는 둘째아 출산에 30만원, 셋째자녀 이상 출산 시 100만원의 출산장려금을 지원하고 있다. 　또 올해 보건복지부 지침 변경으로 정부 지원이 중단된 셋째아 이상 자녀 출산가정 등 소외계층(예외지원 대상자)출산의 어려움을 해소하기 위해 시 예산을 긴급 편성, 가정방문 산모신생아 도우미 서비스를 지원해 아이 키우기 좋은 환경 조성을 위해 노력하고 있다. 　아이 양육을 위해 취학 전 셋째이상 자녀에게 월 10만원의 아동양육수당을 지급하고 성남 다자녀사랑 안심보험(실손보험, 7세까지)을 지원하고 있다.

출처 : 해피레포트 자료실

건강가정사의 개념, 건강가정사의 역할에 대해 서술하시오

건강가정사의 개념, 건강가정사의 역할에 대해 서술하시오

건강가정사의 개념, 건강가정사의 역할.hwp

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설명 : 건강가정사 건강가정기본법에 규정된 건강가정사업을 수행하기 위하여 관련분야에 대한 학식과 경험을 가진 전문가 입니다. 건강한 가정을 위해서 가정의 문제를 예방하거나 개선을 도와주는 건강가정사업과 관련한 사회복지 전문가입니다. 건강가정사는 가정문제를 예방하고 상담하며 개선하는 업무를 합니다. 그리고 건강가정의 유지를 위한 프로그램을 개발하며, 가정 관련 정보 및 자료제공을 돕고 가정에 대한 방문 및 실태를 파악합니다. 또한, 그 밖에 건강가정사업 관련한 보건복지가족부 장관이 정하는 활동을 진행합니다. 쉽게 말해서 건강가정사는 가정에 대한 문제에 대해 도움을 주는 업무를 하게 됩니다. (1) 자격 건강가정기본법에 의한 자격 기준은 ‘대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 사회복지학․, 가정학․, 여성학 등 여성가족부령이 정하는 관련 교과목을 이수하고 졸업한 자’이다. 그리고 직무수행을 위한 건강가정사의 자격은 아래와 같다. - 가정문제에 대한 전문지식이 있는 전문가 - 민주적, 양성 평등적 이념을 바탕으로 실제적 도움이 되는 교육자 - 가정실태파악 조사자 - 지역사회기관 연계가 가능한 조정자 - 센터조직 운영 전문가 - 리더십 등 경영의 하위영역에 대한 지식과 경험 필수

건강가정사 건강가정기본법에 규정된 건강가정사업을 수행하기 위하여 관련분야에 대한 학식과 경험을 가진 전문가 입니다. 건강한 가정을 위해서 가정의 문제를 예방하거나 개선을 도와주는 건강가정사업과 관련한 사회복지 전문가입니다. 건강가정사는 가정문제를 예방하고 상담하며 개선하는 업무를 합니다. 그리고 건강가정의 유지를 위한 프로그램을 개발하며, 가정 관련 정보 및 자료제공을 돕고 가정에 대한 방문 및 실태를 파악합니다. 또한, 그 밖에 건강가정사업 관련한 보건복지가족부 장관이 정하는 활동을 진행합니다. 쉽게 말해서 건강가정사는 가정에 대한 문제에 대해 도움을 주는 업무를 하게 됩니다. (1) 자격 건강가정기본법에 의한 자격 기준은 ‘대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 사회복지학․, 가정학․, 여성학 등 여성가족부령이 정하는 관련 교과목을 이수하고 졸업한 자’이다. 그리고 직무수행을 위한 건강가정사의 자격은 아래와 같다. - 가정문제에 대한 전문지식이 있는 전문가 - 민주적, 양성 평등적 이념을 바탕으로 실제적 도움이 되는 교육자 - 가정실태파악 조사자 - 지역사회기관 연계가 가능한 조정자 - 센터조직 운영 전문가 - 리더십 등 경영의 하위영역에 대한 지식과 경험 필수

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다양한 가족의 증가로 발생할 수 있는 문제는 무엇이며, 이를 극복하기 위한 방안은 무엇인지 2개 이상의 가족구성 사례를 들어 설명하시오.

다양한 가족의 증가로 발생할 수 있는 문제는 무엇이며, 이를 극복하기 위한 방안은 무엇인지 2개 이상의 가족구성 사례를 들어 설명하시오.

다양한 가족의 증가로 발생할 수 있는.hwp

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설명 : 다양한 가족의 증가로 발생할 수 있는 문제는 무엇이며, 이를 극복하기 위한 방안은 무엇인지 2개 이상의 가족구성 사례를 들어 설명하시오. 1. 다양한 가족 형태 (1) 딩크족 (DINK, Doubile Income No Kid) 정상적인 부부생활을 영위하면서 의도적으로 자녀를 두지 않는 맞벌이부부를 일컫는 용어로 Double Income, No Kids의 약칭이다. 여피족(Yuppie)에 이어 최근 미국 베이비붐 세대의 생활양식과 가치관을 대변하는 용어로, 미국 젊은이들 사이에서 크게 유행하고 있다. 그들은 넓고 깊은 사회적 관심과 국제적 감각을 지니고 상대방의 자유와 자립을 존중하며 일하는 삶에서 보람을 찾으려고 한다. 또한 돈과 출세를 인생의 목표로 삼는 현세대의 표상적인 인간 군상을 가리키기도 한다. 우리나라도 1997년 국제통화기금(IMF)으로부터 지원을 받게 된 이후 딩크족을 강요하는 경제상황과 맞물려 여성의 약 82％, 남성의 약 70％가 딩크족이 되기를 원했다. 이것은 1997년 이전보다 남성은 3배 이상, 여성은 20％ 정도 늘어난 수치라 한다. 그들 대부분이 “집을 마련하고 경제적으로 안정된 후에 아이를 갖겠다”고 생각해 이와 같은 변화가 경제난으로 인한 것임을 뒷받침하였다. 우리나라에서 일고 있는 딩크족은 미국 젊은이들 사이에서 유행하고 있는 것과는 다소 차이가 있으나 기본적인 개념은 같은 맥락이라 하겠다.

다양한 가족의 증가로 발생할 수 있는 문제는 무엇이며, 이를 극복하기 위한 방안은 무엇인지 2개 이상의 가족구성 사례를 들어 설명하시오. 1. 다양한 가족 형태 (1) 딩크족 (DINK, Doubile Income No Kid) 정상적인 부부생활을 영위하면서 의도적으로 자녀를 두지 않는 맞벌이부부를 일컫는 용어로 Double Income, No Kids의 약칭이다. 여피족(Yuppie)에 이어 최근 미국 베이비붐 세대의 생활양식과 가치관을 대변하는 용어로, 미국 젊은이들 사이에서 크게 유행하고 있다. 그들은 넓고 깊은 사회적 관심과 국제적 감각을 지니고 상대방의 자유와 자립을 존중하며 일하는 삶에서 보람을 찾으려고 한다. 또한 돈과 출세를 인생의 목표로 삼는 현세대의 표상적인 인간 군상을 가리키기도 한다. 우리나라도 1997년 국제통화기금(IMF)으로부터 지원을 받게 된 이후 딩크족을 강요하는 경제상황과 맞물려 여성의 약 82％, 남성의 약 70％가 딩크족이 되기를 원했다. 이것은 1997년 이전보다 남성은 3배 이상, 여성은 20％ 정도 늘어난 수치라 한다. 그들 대부분이 “집을 마련하고 경제적으로 안정된 후에 아이를 갖겠다”고 생각해 이와 같은 변화가 경제난으로 인한 것임을 뒷받침하였다. 우리나라에서 일고 있는 딩크족은 미국 젊은이들 사이에서 유행하고 있는 것과는 다소 차이가 있으나 기본적인 개념은 같은 맥락이라 하겠다.

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young의 이론 (지식은 사회통제의 도구)

young의 이론 (지식은 사회통제의 도구)

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설명 : young의 이론 (지식은 사회통제의 도구)  교육사회학의 문제의식은 영국에서 이 분야의 개척자로 알려진 Young에 의해서 제시되었다. Young은 학교가 사람을 다루는 동시에 지식을 다루는 사회기관임을 지적하였다. 뿐만 아니라 사회적인 힘을 행사할 수 있는 집단은 무슨 지식을 학교에서 다루어야 하는가를 정의하고 학생들에게 어떤 종류의 지식을 분배해야 하는가를 결정하기도 한다는 점을 지적하였다(김병성,1990:233).    실제로 영국에서는 사회평등실현을 위해 복선형 학제를 단선형 학제로 고쳐 교육기회를 개방하고 11+ 시험을 폐지하여 종합화 정책을 시도하였다. 그러나 의도한 바와는 달리 노동 계층 아동의 학업성취는 크게 형성되지 못하였고 원활한 상향 아동도 이루어지지 못하였다. 이는 구조기능주의 시각에서 교육의 불평등 문제해결을 시도하였기 때문이다. 즉 교육 체제의 개선과 교육 프로그램의 개발 실시를 통하여 노동 계층 아동들의 재능 손실을 막고 계층간 불평등을 해소하고자 하는 노력을 통하여 문제 해결에 접근하였기 때문이다. 이렇듯 구조기능주의 시각은 학교교육의 문제를 사회구조와 관련시켜 거시적 관점에서 접근하였다. 이러한 시각은 학교 내부 현상에서 일어나는 복잡한 사회 세계를 도외시함으로써 노동 계층 아동의 불리한 입장을 간망하였기 때문에 사회 평등 실현이라는 궁극적 목적과 관련하여 그 설득력을 잃고 있다고 보았다. 그래서 영국에서는 거시적 관점에서 문제해결을 하려는 구조기능주의 방법론을 비판하고 학교 내부현상에 관심을 가지기 시작하였다.

young의 이론 (지식은 사회통제의 도구)  교육사회학의 문제의식은 영국에서 이 분야의 개척자로 알려진 Young에 의해서 제시되었다. Young은 학교가 사람을 다루는 동시에 지식을 다루는 사회기관임을 지적하였다. 뿐만 아니라 사회적인 힘을 행사할 수 있는 집단은 무슨 지식을 학교에서 다루어야 하는가를 정의하고 학생들에게 어떤 종류의 지식을 분배해야 하는가를 결정하기도 한다는 점을 지적하였다(김병성,1990:233).    실제로 영국에서는 사회평등실현을 위해 복선형 학제를 단선형 학제로 고쳐 교육기회를 개방하고 11+ 시험을 폐지하여 종합화 정책을 시도하였다. 그러나 의도한 바와는 달리 노동 계층 아동의 학업성취는 크게 형성되지 못하였고 원활한 상향 아동도 이루어지지 못하였다. 이는 구조기능주의 시각에서 교육의 불평등 문제해결을 시도하였기 때문이다. 즉 교육 체제의 개선과 교육 프로그램의 개발 실시를 통하여 노동 계층 아동들의 재능 손실을 막고 계층간 불평등을 해소하고자 하는 노력을 통하여 문제 해결에 접근하였기 때문이다. 이렇듯 구조기능주의 시각은 학교교육의 문제를 사회구조와 관련시켜 거시적 관점에서 접근하였다. 이러한 시각은 학교 내부 현상에서 일어나는 복잡한 사회 세계를 도외시함으로써 노동 계층 아동의 불리한 입장을 간망하였기 때문에 사회 평등 실현이라는 궁극적 목적과 관련하여 그 설득력을 잃고 있다고 보았다. 그래서 영국에서는 거시적 관점에서 문제해결을 하려는 구조기능주의 방법론을 비판하고 학교 내부현상에 관심을 가지기 시작하였다.

출처 : 해피레포트 자료실

기술기능이론과 재생산이론의 관점 비교하시오.

기술기능이론과 재생산이론의 관점 비교하시오.

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설명 : 기술기능이론과 재생산이론의 관점 비교하시오.  먼저 사회 계층화 현상은, 여러가지가 있을 수 있겠지만 쉽게 이해하자면 빈부격차로 생각하시면 될 것 같습니다. 예를 하나 들어. 두 명의 사람이 있습니다. 한명은 의사고 한명은 공사장에서 막일을 하고 있는 사람입니다. 둘 중에 누가 낫다고 생각하세요? 철학적으로 깊이 따지지만 않으면(직업에 귀천이 어디 있냐..머 이런 말 하시면 대략 낭패입니다만) 당연히 의사가 낫다고 생각합니다. 의사가 왜 낫습니까? 쉽게 생각해서 막일꾼보다 돈을 많이 벌기 때문입니다. 이것이 사회 계층화 입니다. 똑같은 사람이라도 하는 일이나, 계급(이것은 사회적 지위를 뜻하겠지요) 에 따라서 틀린 대우(돈)를 받는 것입니다. 이제 사회계층화 현상이 이해되셨습니까? 쉽게 생각하면 됩니다. 덜 힘들고 돈을 많이 버는 직업이 우리나라에 현재 존재하고 있는 직업가운데 사람들이 선호하는 직업이라는 겁니다. 결국 사회계층화 현상 에 따라서 사회적 희소가치(연봉, 돈)가 불평등하게 분배되어서, 즉 좋은 직업은 많이 주고 안좋은 직업은 돈을 적게 줘서 직업에 대한 생각이 달라지게 되는 겁니다. 그럼 과연 이런 사회적 계층은 누가 나눴느냐, 즉 사회계층현상은 어떻게 일어나게 되었느냐? 여기서 기능론과 갈등론의 두가지 관점이 나오게 됩니다.

기술기능이론과 재생산이론의 관점 비교하시오.  먼저 사회 계층화 현상은, 여러가지가 있을 수 있겠지만 쉽게 이해하자면 빈부격차로 생각하시면 될 것 같습니다. 예를 하나 들어. 두 명의 사람이 있습니다. 한명은 의사고 한명은 공사장에서 막일을 하고 있는 사람입니다. 둘 중에 누가 낫다고 생각하세요? 철학적으로 깊이 따지지만 않으면(직업에 귀천이 어디 있냐..머 이런 말 하시면 대략 낭패입니다만) 당연히 의사가 낫다고 생각합니다. 의사가 왜 낫습니까? 쉽게 생각해서 막일꾼보다 돈을 많이 벌기 때문입니다. 이것이 사회 계층화 입니다. 똑같은 사람이라도 하는 일이나, 계급(이것은 사회적 지위를 뜻하겠지요) 에 따라서 틀린 대우(돈)를 받는 것입니다. 이제 사회계층화 현상이 이해되셨습니까? 쉽게 생각하면 됩니다. 덜 힘들고 돈을 많이 버는 직업이 우리나라에 현재 존재하고 있는 직업가운데 사람들이 선호하는 직업이라는 겁니다. 결국 사회계층화 현상 에 따라서 사회적 희소가치(연봉, 돈)가 불평등하게 분배되어서, 즉 좋은 직업은 많이 주고 안좋은 직업은 돈을 적게 줘서 직업에 대한 생각이 달라지게 되는 겁니다. 그럼 과연 이런 사회적 계층은 누가 나눴느냐, 즉 사회계층현상은 어떻게 일어나게 되었느냐? 여기서 기능론과 갈등론의 두가지 관점이 나오게 됩니다.

출처 : 해피레포트 자료실